日前，教育部印发《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》。12月19日，教育部举行新闻发布会介绍相关情况。2022年，我国在学研究生已达365万人，总规模位居世界第二，已经成为研究生教育大国。
中国在学研究生总规模世界第二什么情况
2022年，我国在学研究生已达365万人，总规模位居世界第二，已经成为研究生教育大国。学术学位博士授权点数量较10年前实现翻番。
专业学位授权点总数由10年前占学位授权点总数的37.6%提升至44.2%，其中博士专业学位授权点数量增长3倍，对于各行各业高层次专门人才需求的响应能力得到大力加强。
人才培养规模上，专业学位授予人数占比从2012年的32.29%增至2022年的56.4%。
中国在学研究生总规模世界第二具体内容
我国在学研究生总规模位居世界第二，学术学位、专业学位研究生教育分类发展的格局已基本形成。我国将推进提升专业学位研究生比例，到“十四五”末将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，大幅增加博士专业学位研究生招生数量。
教育部明确，分类规划两类学位发展。学术学位重点布局博士学位授权点，大力支撑原始创新。专业学位坚持需求导向，新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主，同时具有学术学位与专业学位的领域侧重布局专业学位授权点，以全面支撑行业产业和区域发展。
进一步提升专业学位研究生比例，到“十四五”末将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，大幅增加博士专业学位研究生招生数量。到2027年，培养单位内部有利于两类学位研究生教育分类发展、融通创新的长效机制更加完善，两类教育各具特色、齐头并进的格局全面形成，学术创新型人才和实践创新型人才的培养质量进一步提高，学位与研究生教育的治理体系持续完善、治理能力显著提升，推动教育强国建设取得重大进展。