“珠心算”与小学数学有冲突,不练习容易致混淆“小学学习的数学是从低位到高位的运算方式,而珠心算却恰好与小学教学相反,先计算高位,再算低位,这种相悖的计算方式可能对孩子的学习造成影响。孩子学过珠心算后,只会机械地运用形象思维来运算,养成了相对比较单一、被动的学习方式。
学珠心算虽然可以让孩子在短时间内计算能力,但和学校的数学系统相违背 。一部分家长认为自己孩子了珠心算后,孩子上二三年级学竖式计算,两种方法总是搞混 。有一部分小学数学老师告诫家长,千万别学珠心算,学珠心算后竖式肯定会有问题 。甚至有些人说珠算是20年前淘汰的计算方式,应该果断放弃 。
所谓珠心算,即珠算式心算。珠算,是以算盘为工具,进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。其运珠技巧有一定的规律及口诀,当使用者能熟练操作算盘,除了会快速的求出正确答案外,也能透过脑细胞的滋长,将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里,这种活算盘的影像,称为“虚盘”。它透过知觉,形象,记忆等过程,在大脑里来完成珠算运算,即我们所谓珠算式心算。
珠心算并不锻炼孩子的逻辑思维能力
和传统算法完全不同,珠心算和手脑算的原理:第一步:将数转化为珠或者动作。第二步:数和数的相互关系成为珠和珠的关系、动作和动作的关系并得出珠的结果或动作的结果。第三步:将珠和珠、动作和动作的关系的结果转化成最后的得数。
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