新高考3+1+2赋分制通常更加偏重于考试成绩,如果一个学生在实践方面表现出色但对考试不太擅长,那么他们可能会因为考试成绩不理想而受到影响,无法展现自己的实际能力。
第一,如果考生选择的是热度比较高的选科组合,那么新高考3+1+2赋分制对于成绩中等偏上的普通考生来说是比较不利的。例如选物化生赋分大概率会吃亏,物化生组合的学习难度太大,因此选择这个组合的大多都是学习能力很强的学霸考生。选择物理+化学的考生多,外加学霸含量高,因此新高考3+1+2赋分制度下的竞争也就变得更加激烈了。
第二,如果卷面难度较低,那么新高考3+1+2赋分制反而对学霸来说不利了,因为卷面难度小就会将考生与考生之间的差距拉小,在排名的时候,学霸的优势并不会很突出,最后赋分所占的优势也不大,也是比较吃亏的。
大部分高中生在高一并不能明确自己心仪的专业,这时候可以从高中生的兴趣爱好出发。学习从根本上讲,还是高中生主观能动性的体现,兴趣可以更好地调动高中生的学习积极性,并且也可以通过兴趣爱好的培养来确定大学要报考的专业。
不同的新高考3+1+2选科组合可以报考的专业不同。如果高中生没有固定的专业要考取,就要充分考虑专业覆盖的问题,合理避免出现想学的专业因为限考问题不能报考的尴尬。
高中生可以以学校的优势科目为出发点,也是充分利用高中生就读学校教学资源、师资力量的方法。正如大学都有自己的王牌专业一样,高中院校也会有自己教学质量更好的学科。
新高考3+1+2下,选考科目的成绩不是按卷面分数算,而是这科成绩在省内的排名,如果你的排名在全省前1%,哪怕实际分数不是满分,你也是满分。这就是按等级赋分。因此,在选科时一定要根据自己的实际情况,统筹规划,慎重选择。
新高考3+1+2选科要有依据,不盲目,不跟风。依据就是我们在高一、高二时的摸底考试成绩和学业生涯规划。摸底成绩是我们选科的硬件,关系到高考成功与否,而学业生涯规划,则关系到选科和目标大学专业之间能否搭起一座桥梁。
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