各有各的优势。走班制把学生的兴趣放在一个更加突出的位置,即学生有可以选择一个自己更有兴趣的学科学习,或者选自己更加欣赏的老师来听课。不走班的好处，根据高中学生的年龄特征和心理特征，个别学生自觉学习，自我控制能力还不够，所以还需要班主任任课教师辅导和督促。
走班制好的理由
（1）“走班”满足了学生的兴趣爱好，给了学生以充分的学习自主选择权，体现了学生的主体地位，赢得了学生普遍欢迎。增加学生自主学习性，起到很大作用。
（2）充分调动了学生学习的主动性。走班制学习组织方式充分赋予学生的主体地位。
（3）学生的自信心得以提升。“走班制”学习组织方式条件下，学生按自己的学习水平，自我发展的需要，自身的兴趣、特长选班，能增强其自信心和成就感，尝试到成功的快乐，减轻了思想压力，始终保持乐观的情绪和平衡的心态，从而都能获得不同程度的发展。
（4）走班制扩大了学生的交往范围，加大了同学间的相互影响，有利于增强同一层次学生之间的竞争意识和合作意识。
不走班制好的理由
因为根据高中学生的年龄特征和心理特征，个别学生自觉学习，自我控制能力还不够，所以还需要班主任任课教师辅导和督促，故固定班型即座班制好于走班制，如果走班制，教师在辅导教育学生时，缺乏一定的感情因素，即缺乏感情交流等。
读固定班的学生，有老师循序渐进的指导，有同班同学你追我赶学习的热情氛围，在这种稳打稳扎的学习过程中成绩会不断提高。
如果你成绩特别优秀，一个班的老师上课已不能满足你的求知欲，如果你自觉性很高，能很严格执行你的学习规划。那么就是走班好，能让你选择性的学习你所需要的知识。