在河北招生数字化设计与制造技术专业的大学有:上海电子信息职业技术学院、东莞职业技术学院、六安职业技术学院、四川工程职业技术大学、安徽国防科技职业学院、张家口职业技术学院等大学。其中上海电子信息职业技术学院的录取分数线为:404分、其中东莞职业技术学院的录取分数线为:415分、其中六安职业技术学院的录取分数线为:405分。
1、在河北上海电子信息职业技术学院数字化设计与制造技术专业录取分数线为404分、对应的位次为96495。
2、在河北东莞职业技术学院数字化设计与制造技术专业录取分数线为415分、对应的位次为256709。
3、在河北六安职业技术学院数字化设计与制造技术专业录取分数线为405分、对应的位次为270403。
4、在河北四川工程职业技术大学数字化设计与制造技术专业录取分数线为452分、对应的位次为200698。
5、在河北安徽国防科技职业学院数字化设计与制造技术专业录取分数线为364分、对应的位次为129763。
院校名称 | 招生方向 | 学科 | 批次 | 专业名称 | 专业招生方向 | 最低分 | 最低位次 |
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重庆艺术工程职业学院 | 历史 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 274 | 196461 | ||
东莞职业技术学院 | 物理 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 415 | 256709 | ||
长江工程职业技术学院 | 物理 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 416 | 255266 | ||
烟台文化旅游职业学院 | 物理 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 405 | 270403 | ||
张家口职业技术学院 | 历史 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 362 | 131572 | ||
烟台文化旅游职业学院 | 历史 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 368 | 126308 | ||
上海电子信息职业技术学院 | 历史 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 404 | 96495 | ||
长江工程职业技术学院 | 历史 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 386 | 110664 | ||
重庆工商职业学院 | 物理 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | (合川校区) | 433 | 230259 | |
赣州职业技术学院 | 历史 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 352 | 140569 | ||
安徽国防科技职业学院 | 物理 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 404 | 271763 | ||
安徽国防科技职业学院 | 历史 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 364 | 129763 | ||
石家庄理工职业学院 | 物理 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 361 | 320932 | ||
重庆艺术工程职业学院 | 物理 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 315 | 354249 | ||
荆州理工职业学院 | 物理 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 406 | 269039 | ||
西安航空职业技术学院 | 物理 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 440 | 219643 | ||
张家口职业技术学院 | 物理 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 406 | 269039 | ||
荆州理工职业学院 | 历史 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 365 | 128885 | ||
上海电子信息职业技术学院 | 物理 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 438 | 222704 | ||
赣州职业技术学院 | 物理 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 421 | 248185 | ||
沧州航空职业学院 | 物理 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | (无色盲、无色弱) | 350 | 330680 | |
衡水健康科技职业学院 | 物理 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 395 | 283332 | ||
青岛港湾职业技术学院 | 物理 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 438 | 222704 | ||
六安职业技术学院 | 物理 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 405 | 270403 | ||
四川工程职业技术大学 | 物理 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 452 | 200698 | ||
铁门关职业技术学院 | 物理 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 378 | 303498 | ||
河南工业和信息化职业学院 | 物理 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 405 | 270403 | ||
石家庄理工职业学院 | 历史 | 专科批 | 数字化设计与制造技术 | 282 | 191864 |
本专业是伴随着现代制造企业数字化转型升级应运而生的新型专业,主要面向数字化设计与制造领域,培养能从事产品数字化正向、逆向设计、产品造型设计、增材制造设备操作与维护等方面工作,具备匠人技艺和创客本领的高素质复合型技术技能人才。