4+0的中外合作办学值得去读。学生无需出国即可接受国际化教育，省去了高昂的留学费用和生活费用。项目引进国外优质教育资源，包括先进的课程、教材和教学方法，为学生提供更广阔的学习视野。毕业后获得中外双方高校颁发的学位证书，具有国际认可度，为学生未来的升学和就业提供更多选择。
4+0的中外合作办学有哪几所
北京理工大学项目
经教育部批准，北京理工大学与美国犹他州立大学（Utah State University，USA）携手开设“国际经济”专业本科学士学位教育项目。该项目计划外招生，学生完成学业后，将获得犹他州立大学颁发的学位证书。北京理工大学与美国犹他州立大学合作，提供国际经济专业项目，要求英语和数学成绩优秀，学生将获得犹他州立大学学位。
中央财经大学项目
国际经济与贸易专业（国际贸易/金融风险管理方向）本科教育项目，是经国家教育主管部门严格审批后设立的。该项目由中央财经大学与澳大利亚维多利亚大学（两校均具备独立法人资格）携手打造，自2004年启动至今，已成功招收20期学生。中央财经大学与澳大利亚维多利亚大学合作，提供国际贸易专业项目，要求英语成绩高于100分，授予商学学士学位。
上海大学项目
上海大学悉尼工商学院，创立于1994年，是国内领先的中外合作商学院，与澳大利亚悉尼科技大学（UTS）携手合作。此项目不仅荣获福建省首个国务院学位办的批准，更被视为中外合作办学的典范。上海大学与悉尼科技大学合作，提供金融学专业，要求英语110分以上，数学105分以上，颁发悉尼科技大学学士学位。
上海理工大学项目
上海理工大学中英国际学院（SBC）是由上海理工大学与英国的多所知名大学，如谢菲尔德大学和利兹大学，共同携手打造的。它隶属于上海理工大学，是一所非独立法人的二级学院。上海理工大学中英国际学院与英国知名大学合作，计划自主招生，强调英语水平，提供丰富的学术资源。
武汉理工大学项目
武汉理工大学与英国威尔士三一圣大卫大学携手，打造了艺术设计学士学位教育项目。该项目采用4+0模式，学生将在武汉理工大学接受为期四年的教育。武汉理工大学与威尔士三一圣大卫大学合作的艺术类项目，为少数学生提供学费优惠和认可的英国学位。
集美大学项目
集美大学与美国库克大学携手打造工商管理及国际会计专业的学士学位教育项目，该项目不仅荣获福建省首个国务院学位办的批准，更被视为中外合作办学的典范。集美大学与库克大学合作，提供工商管理项目，为学生创造广泛的国际交流机会和优质学位证书。
沈阳师范大学项目
沈阳师范大学国际商学院，作为校属二级学院，自2003年2月成立以来，便致力于为学生提供国际化的教育体验。沈阳师范大学国际商学院与富特海斯州立大学合作，提供国际经济与贸易等专业，强调英语成绩，提供学士学位教育。
4+0的中外合作办学值得去读吗
4+0的中外合作办学值得去读。学生无需出国即可接受国际化教育，省去了高昂的留学费用和生活费用。项目引进国外优质教育资源，包括先进的课程、教材和教学方法，为学生提供更广阔的学习视野。毕业后获得中外双方高校颁发的学位证书，具有国际认可度，为学生未来的升学和就业提供更多选择。
中外合作办学4+0的缺点
学费较高：相对于国内普通本科教育，中外合作办学项目的学费仍然较高，对于家庭经济条件一般的学生来说是一个不小的负担。
语言要求严格：由于引进了国外高校的课程，学生需要具备较高的英语水平才能顺利完成学业。对于一些英语基础薄弱的学生来说，可能会面临较大的学习压力。
教学质量参差不齐：不同高校的中外合作办学项目在教学质量上存在差异，部分项目可能存在师资力量不足、课程设置不合理等问题，影响学生的学习效果。
就业竞争激烈：虽然中外合作办学项目为学生提供了更多的就业机会，但由于毕业生人数不断增加，就业竞争也日趋激烈。
中外合作办学4+0项目的优势
1.经济投入少
“4+0”是指学生四年的学业全部在国内完成，并且可以确保的是这份毕业文凭的含金量都能与出国留学者等同，但所需的费用仅是出国留学的三分之一甚至二分之一。
2.自主招生，途径佳
“4+0”国际本科项目是进入国内本科高校的另一种捷径。通过参加国际本科“4+0”项目组织的自主招生考试，就能有机会进入“211、985”层次的大学就读国际本科。
3.国际文凭，含金量相对高
该项目毕业生所获的学位证书可在教育部涉外监管信息网和教育部留学服务中心查询和认证。学生毕业后，通过拿到的国内和国外双文凭，既可以享受留学生待遇，又可以参加考研，公务员，事业单位编制等多种途径的下一步计划，这不比同期的大学生还能有竞争力和含金量吗！
4.申请较为容易
对于那些高考并没有达到本科线的同学来说，正是通过“4+0”项目组织的自主招生考试，才能有机会就读“985、211”大学，拿到顶尖院校的文凭还能享受重点大学优秀的教育环境和教育资源。
5.中外师资
中外联合办学的大学是有外国籍的教师与国内大学里具有优秀教学经验的教师一起任教，所以在这样多重师资教育环境的学生不仅能享受到较高的教育质量也能培养出适应英语教学环境，提高英语口语交流。