2025浙江物化生476分能上的大学有:西安外事学院、江苏医药职业学院、无锡太湖学院、南通大学杏林学院、重庆城市科技学院、商丘工学院、温州商学院、江苏科技大学苏州理工学院、郑州卫生健康职业学院、扬州大学广陵学院等,以下是一些可能适合此分数段的大学名单及录取分数线,供高考生参考!
院校名称 | 学科 | 批次 | 专业组 | 2024分数线 |
---|---|---|---|---|
北京科技大学天津学院 | 综合 | 二段 | -- | 480 |
扬州大学广陵学院 | 综合 | 二段 | -- | 480 |
南通职业大学 | 综合 | 二段 | -- | 471 |
浙江树人学院 | 综合 | 二段 | -- | 476 |
成都东软学院 | 综合 | 二段 | -- | 480 |
岳阳学院 | 综合 | 二段 | -- | 477 |
电子科技大学中山学院 | 综合 | 二段 | -- | 473 |
上海外国语大学贤达经济人文学院 | 综合 | 二段 | -- | 478 |
珠海科技学院 | 综合 | 二段 | -- | 474 |
湖南大众传媒职业技术学院 | 综合 | 二段 | -- | 477 |
廊坊卫生职业学院 | 综合 | 二段 | -- | 479 |
石家庄人民医学高等专科学校 | 综合 | 二段 | -- | 472 |
长春工程学院 | 综合 | 二段 | -- | 478 |
昆明文理学院 | 综合 | 二段 | -- | 473 |
大连财经学院 | 综合 | 二段 | -- | 476 |
山东财经大学东方学院 | 综合 | 二段 | -- | 476 |
郑州卫生健康职业学院 | 综合 | 二段 | -- | 471 |
广西中医药大学 | 综合 | 二段 | -- | 480 |
浙江艺术职业学院 | 综合 | 二段 | -- | 479 |
集美大学诚毅学院 | 综合 | 二段 | -- | 481 |
浙江建设职业技术学院 | 综合 | 二段 | -- | 476 |
北京城市学院 | 综合 | 二段 | -- | 478 |
昆明城市学院 | 综合 | 二段 | -- | 472 |
山东协和学院 | 综合 | 二段 | -- | 472 |
通化师范学院 | 综合 | 二段 | -- | 475 |
成都理工大学工程技术学院 | 综合 | 二段 | -- | 475 |
渤海大学 | 综合 | 二段 | -- | 481 |
黄河科技学院 | 综合 | 二段 | -- | 474 |
郑州工商学院 | 综合 | 二段 | -- | 479 |
西安培华学院 | 综合 | 二段 | -- | 472 |
上海外国语大学贤达经济人文学院
学院已组建了一支具有丰富高校管理经验、务实高效、充满活力的领导团队以及职称与学历并重、教学经验与实践能力并重、专职与兼职结合的可持续发展的教师队伍。学院师资主要由两部分组成:学院专职专任教师、上海外国语大学在职教师及教学经验丰富的高年资老教师(由知名教授、副教授、讲师等组成),教学质量有充分保证。同时,我院还聘请了各语种外教进行小班口语教学。教师们爱岗敬业、业务素质高,深受广大学生和家长的好评。 我院专职专任教师硕士以上学位的占 88% 。随着在校生人数的逐年递增,学院将不断扩大教师队伍,并注重优化教师队
北京城市学院
学校拥有一支以专任教师为主、专兼结合的优秀教师队伍。专任教师以具有国内外名牌高校学术背景的博士和正、副教授为主体,以“双师型”人才为骨干,其中有数十名国家级、市级专家和教学名师、优秀青年骨干教师,另有一批来自世界各地的英、法、德、西、葡、日等语种的外教。兼任教师队伍多为来自著名高校、科研院所的优秀教师和行业、产业部门的工程师、企业家、技术专家。师资多样化的组合为教育教学带来了鲜明的特色和可靠的保障。
北京科技大学天津学院
为实施人才强院战略,有效提高学院竞争实力,学院着力提升师资水平,保障人才培养质量。实施特聘教授计划,聘请全国政协委员、国家科学技术进步奖评审专家、国家中医药管理局骨伤科重点学科学术带头人、中国中医科学院中西医结合骨伤科学科带头人温建民,我国著名立法专家与经济学家朱少平,北京科技大学东凌经济管理学院原院长、博士生导师张群等多名国内知名专家学者、长江学者担任相关学科带头人,承担教学任务,指导青年教师教学科研工作。实施“名师工程”,聘请京津地区“双一流”“985”和“211” 工程高校知名专家学者来校任教。学院现有国务院政府特殊津贴获得者 1人,北京市教学名师 2人。先后引进30余名具有高级职称、担任系部主任或教学关键岗位的高层次人才。加强青年教师培养,鼓励青年教师攻读博士学位。学院以学科和专业建设为基础,提高教学质量为根本,按照培养高素质应用型本科人才的要求,以高层次师资队伍建设为重点,培养和汇聚一批品德高尚、学风严谨、学术造诣高的拔尖人才和学科带头人,努力建设了一支结构合理、素质优良、专兼结合、富有活力、适应事业发展需要的高水平师资队伍。
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