高中学业水平考试，全称为普通高中学业水平考试，是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定组织的考试，由省级教育行政部门组织实施。其性质是衡量学生达到国家规定学习要求程度的标准参照性考试，也是普通高中综合评价的重要组成部分。
高中学业水平考试D等级的判定标准
（一）不同视角下的D等级
大多数地区将学业水平考试的合格分数线设定为总分或卷面分的60%，如果考试满分为100分，那么考生需要达到60分及以上才算合格，低于60分则为D等级，属于不合格。部分地区采用等级制来判定学业水平考试的合格情况，通常分为A、B、C、D（有些地区可能还包括E级）等几个等级，其中D等级往往是成绩位次在特定范围之后。合格性考试成绩按人数所占比例依次由高到低分为A、B、C、D、E五个等级，A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%。其中E等级为不合格，原则上比例不超过5%，那么D等级通常是成绩处于相对靠后的位置，为不合格等级。
（二）具体科目等级划分
在不同科目中，D等级的具体分数区间和成绩表现有所不同。以必修学科为例，各科原始满分为100分，59分及其以下为D级；单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。对于选修学科，等级计算方法为各科原始分满分为120分，D级为90%以后的考生。在物理学科中，若满分为100分，学生成绩在59分以下则为D等级，这可能意味着学生在该科目上的知识掌握程度较低，答题准确率不高，对一些重要的物理概念和公式理解不透彻。在历史学科中，同样按照等级划分标准，若学生成绩处于D等级，可能表现为对历史事件的时间、人物、背景等关键要素记忆不准确，对历史问题的分析和理解能力较弱。总之，不同科目中的D等级反映了学生在该科目学习上的不足和需要提升的地方。
高中学业水平考试D等级对学生的影响
（一）毕业方面的影响
高中学业水平考试成绩有个D是不及格的，而会考全部通过才可以领高中毕业证书并参加高考，否则高中肄业，无资格参加高考。所以，D等级可能导致学生无法获得高中毕业证书，需要进行补考。根据相关规定，如果想要高中毕业证的话，建议补考。同时，没有高中毕业证可能会对学籍产生影响。
学业水平考试的成绩评定还涉及到合格性考试和选择性考试两种类型。合格性考试涉及物理、化学、生物、政治、历史、地理六科，全部合格通过才可领取高中毕业证。而D等级意味着该科目在合格性考试中未达标，这就需要学生进行补考。补考一般情况下都是会过的，但每个地区可能会有一些同学的学考没过，实际上学考补考还是比较简单的。补考时间通常在高考之后，学生需在原高中注册，可无限次补考。学业水平考试成绩是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，高二学生必须参加考试。如果在学业水平考试中至少有1个科目不及格，那么只能颁发普通高中毕业证书。学业水平考试成绩由省级教育行政部门提供给高校，作为普通高校自主招生和招生参考。学业水平考试不及格的学生将有补考机会，不用担心高考，因为高考和学业水平测试是完全不相关的两件事，学业水平考试的目的是获得文凭。
（二）高考方面的影响
在高考录取中，高中学业水平考试D等级的参考作用有限。通常情况下，只要学考没有不合格的科目，那么就不会对高考录取有任何的影响。只有高考总分才是最重要的录取依据，而考生的学考成绩一般只是用于略作参考罢了。
然而，D等级可能会影响报考资格和部分高校自主招生。应届生报考本科提前批、第一批、第二批录取院校，学业水平考试成绩要达十个C以上，未达到十个以上的只能报考三表和专科。高考主要以高考分数为主排名录取，但是学业水平考试成绩必须要合格才有进入重点大学的资格。有的重点大学要求学生的学业水平考试成绩都得是A级才录取，虽然每年的政策都不一样，但可以看出D等级在报考重点大学时可能会处于劣势。
在“三位一体”综合评价招生中，学考成绩就是高校的录取依据组成部分。学考成绩越高，对于考生通过高校的“三位一体”就更为有利。通俗的说，就是“A越多，越容易被录取”，而D等级显然会降低考生在这方面的竞争力。对于参加高校自主招生的考生来说，学考需要最好都达到A，否则可能会影响报考资格。如果成绩本来就比较好的学生，建议还是争取考高分，毕竟学业水平考试又不难，争取个高分以后少了些烦恼。
应对高中学业水平考试D等级的策略
（一）补考机会与准备
学业水平考试中获得D等级的学生不必过于焦虑，因为通常有补考机会。补考次数一般没有明确限制，学生可于下一年参加补考。补考报名通常需到原就读高中学校办理手续。
补考的具体安排因地区而异。四川省从2022年秋季入学的普通高中一年级学生开始，全面实施高考综合改革后的普通高中学业水平考试。2025年四川高中学业水平考试补考时间，报名时间预计在2024年11月，考试安排在2025年1月。
在准备补考时，学生应制定科学合理的复习计划。
1、要熟悉会考考点，做到目标明确，针对性强。对于一些概念性的知识，可通过多次浏览加深印象，避免在考试中混淆。
2、整理出学科用语，如化学科目中的化学方程式、离子方程式等，将教材出现的化学用语整理在一张纸上，多看几遍。
3、要抓学科主干知识，进行适当的模拟训练，如进行综合模拟训练，训练答题速度、掌握答题技巧，及时查漏补缺。
需要注意的是，补考老师一般会希望考生通过考试，但这并不意味着补考就一定能轻松通过。如果考生不认真学习，再简单的题目也可能无法及格。补考的题目相对普通考试可能会更简单一些，但学生仍需认真对待，不能掉以轻心。
（二）重视学业水平考试
学生应高度重视学业水平考试，因为它对高考和未来发展起着重要的基础作用。学业水平考试不仅关系到高中毕业证书的获取，还在高考录取中有一定的参考价值。
认真复习准备学业水平考试，有助于学生巩固基础知识，提高学习能力，为高考打下坚实的基础。从历年的学业水平考试题目来看，所考内容中有60%左右是考的基本知识、基本技能和基础知识的应用能力。因此，学生要认真地阅读课本，对课本知识融会贯通，将各章节中类似的、易混淆的知识点或联系紧密的知识点作好笔记，并对其进行分类、比较和归纳。
理解图表和重视实验操作也很重要。学业水平考试图表题占比分较大且越来越复杂，学生应重视课本或与课本联系紧密的图表和曲线，做到有图必读、有图必识、有图必析，加强形象感，进一步把感性认识上升为理性认识。历年学业水平考试实验题得分率均低，学生要对实验的原理和方法真正理解，实验后回忆过程并分析结果，培养基本技能和创新能力。
总之，学生要充分认识到学业水平考试的重要性，认真复习准备，为高考和未来的发展铺好道路。