“的”用在名词前，“地”在动词前面。“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语,而“地”后面跟的都是表示动作的词或词语。具体来说，“的”通常紧跟名词，如“可爱的小猫”，“高兴的孩子”等。而“地”则通常与动词紧密结合，如“欢快地唱歌”，“慢慢地走”，等。
地和的的区别
“的、地”的正确读音与使用需从掌握词性词义、和词间关系入手。
区别一：读音不同
的有四个普通话读音，分别是de、dí、dì、dī。
地有两个读音：dì、de。
区别二：用法不同
的、地在结构助词口语中都读“de”，但是用法不同。
定语后面用“的”，如：良好的习惯、一望无边的平原。
状语后面用“地”，如：刻苦地训练、平平安安地回家。
区别三：结构特点不同
“的”的结构特点是必须和它前面的词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰、限制和说明后面的名词或代词，使前后构成一种“定名关系”。此时，“的”即为定语的标志，应读de。如：刚刚建成的这所学校就是残疾人培训学校。
“的”——定语的标志，一般用在定语后面。“的”前面的词语用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。定语和中心语是修饰关系，如，出色的学生，美丽的彩虹，绚丽的舞台；定语和中心语是领属关系，如，我的课本，父亲的背影，单位的电脑，国外的技术；定语和中心语是限制关系，定语表示中心语的时间、地点，如，昨天的报纸，十点的会，千佛山上的树，桨声灯影里的秦淮河。
用在谓语动词或动宾结构后，定语表示中心语的方式、状态，如，发的福利，缴获的枪，看过的电影，就餐的人；构成“的”字结构，代替上文说过（说话双方都知道）的事物，如，你俩的作品各有千秋，他的高雅清丽，而你的活泼灵动；指某一类人或事物，如，卖报纸的，收废品的，送水的，当官的，我喜欢吃辣的；连接前后相同的动词或形容词，表示有这样的，有那样的，如，喝酒的喝酒，吃肉的吃肉；哭的哭，闹的闹；常用在含有“是”的陈述句末尾，表示肯定的语气，如，事情是这样的，我是刚刚才知道的，他这样做是违法的。
“地”的结构特点也必须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词服务，构成“状动关系”。如：他认认真真地写，此处的“地”便为状语的标志，应读de。
“地”——状语的标志，一般用在谓语前面。它前边的词或词组作状语，是用在动词前面的修饰成分。如，高高兴兴地过年，不由自主地掏出烟来，一个接一个地有序上车，树叶渐渐地黄了，草悄悄地绿了。
结构助词“的、地”在用法上有严格区别，以词性来区分容易混淆，建议按句子成分来确定——“定语+的，状语+地”，即在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”。
象声词后面如果跟名词，一般用“的”，用来形容后面这个名词的声音怎么样，如，“轰隆隆”的雷声，“噼噼啪啪”的鞭炮声，“啪”的一声，“砰”的一下；象声词后如果跟动词，中间一般用“地”，用来形容后面动作发出的声音，如，“忽”地蹿出来，“哼哧哼哧”地喘气，心“怦怦”地跳。
地和的的用法
“的”“地”“得”的用法：一般名词前面用“的”，动词前面用“地”，而表示补充说明情况的则用“得”。“的”是定语的标记，后面一般接名词；“地”是状语的标记，后接动词或形容词；“得”是补语的标记，一般放在副词前面。
“的”的前面是修饰性词语，后面是名词，用公式可以表示为“形容词、名词（代词）+的+名词”。
“地”前面是修饰性词语，后面是谓语，用公式可以表示为“形容词（副词）+地+动词（形容词）”。
“得”前面是谓语，后面是补语，用公式可以表示为“动词（形容词）+得+副词”。