湖南大学岳麓书院80后副教授陈岘的课堂上,卜卦、非遗工艺和历史遗址等元素应有尽有。他用有趣、有条理、有深度的方式,将传统文化和古代书院知识传递给学生们,赢得了学生们的一致好评。
湖南大学岳麓书院80后副教授陈岘的课堂上,卜卦、非遗工艺和历史遗址等元素应有尽有。他用有趣、有条理、有深度的方式,将传统文化和古代书院知识传递给学生们,赢得了学生们的一致好评。
不仅如此,陈岘老师还推陈出新,以卜卦为切入点,让学生了解周易在中华民族传统文化中的地位、影响和实践,打破常规教学方法的限制。
在课程设计上,他也颇有想法,实行了“三七开”教学制度,注重课堂的同时鼓励学生走出去。他说:“兴趣是最好的老师,我能做的就是给学生们注入更多的兴趣。”
因此,他的课程一经开设就备受追捧,传统文化课变成了网红课。
伏羲是中国古代传说中的一位神仙,也是我国古代文明的始祖之一,他被传说为是黄帝的后代,曾经为人类开创了文明。他不仅是道家学派的创始人,而且还被认为是卜卦的发明者。卜卦是中国古代预测未来的一种方法,而伏羲画卦则是卜卦的源头。
伏羲画卦的传说最早可以追溯到《山海经》中,据传说,伏羲在河边捕鱼,看到河中的龙马十分疲惫,便将它们放生,感慨世间万物皆有生灵。他随手拾起一根树枝,在河边划着,从而发明了文字。随后,他开始思考如何预测未来,于是他想到了卜卦。
总之,伏羲画卦的传说是中国古代文化的一部分,它不仅代表着中国古代卜卦的起源,也代表着中国古代文明的开端。虽然这个传说的真实性无从考证,但是它在中国文化中的地位却是不可替代的。