"工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点。工具性作为语文的基本性质:首先，语文是思维的工具。叶圣陶先生以为:“语便是口头言语，文便是书面言语。把口头言语和书面言语连在一起说，就叫语文。语文课实际上便是经过言语来学习言语，也便是经过课文，一些具有汉语典范性的文著作来学习言语的，而不是孤立地去学字、词、句、章、等知识的。语文教师辅导学生进行听说读写训练，便是辅导学生把朦胧的思维变为清澈的思维，把不清不楚的言语变为有条不紊的言语。
西安弘雅高二语文一对一辅导精品小班
招生对象：高二语文成绩不稳定的学生
使用教材：西安弘雅学校专用教材
教学师资：西安弘雅学校教师团队
教学目的：通过短时间集训方式使学生顺利进入状态提高成绩
费用价格：根据定制的课程来定
适用学生:存在弱科、弱科需要补齐短板的学生。注意力不集中、学习习惯需改善的学生。
课程目标:每个学生都有一套专属的学习方案。通过学能分析测评追根溯源找到阻碍进步缘由，定制阶段性学习目标，精准辅导进步，让学生建立学习信心，激发学习动力。
关于西安弘雅简介
西安弘雅学校创建于2007年，以“弘文尚德·才高雅望”为发展理念，文化课教学的主导优势为学生奠定良好的升学基础、以艺术方向的专业课程为学生全面发展赋能，弘雅学校办学宗旨源于“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的以人为本的教育理念，致力于让每个孩子成长为最好的自己。全体弘雅人坚信，未来在这里每一个蜕变的孩子，都将是弘雅力量的见证。
学习语文的学习技巧
多读多写多背，多做课外阅读，把文言文弄懂，多看看注解，多看标准答案，作文就多看精选作文，好好的领会他人的写作方式，看看人家是如何抓中重点来写的，前后照应，句子通畅，句子奇妙，慢慢的添加自己的语文常识，相信你会有所进步的!课本常识是语文的根底，打好根底才干更好的学习它。有不少学生认为只需上课时专注听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩进步。