近年来，我校不断加大人才培养与引进力度，改善师资队伍结构，提高师资队伍的竞争力。学校坚持培养与引进相结合的原则，在努力提高现有师资水平的同时，积极引进高水平、高层次人才，使师资队伍的年龄、学历学位、职称、学缘结构更趋合理，整体素质不断提高，既满足了教学需要，也更适合学科专业发展，符合学校定位。

　　学校注重加强教师队伍的梯队建设，特别是青年教师的补充与培养。通过公开招聘、调动等方式吸收了大量年轻教师。目前，专任教师中，35岁以下教师占30.9%;36至45岁教师占37.9%。中青年教师占师资队伍的比例达到了68.8%，年富力强的中青年教师已成为教师队伍的主体。

　　为了进一步提升教师队伍的整体实力，学校一方面大力招聘和引进具有硕士研究生以上学历学位的教师，另一方面积极鼓励原有教师攻读研究生，使学院师资队伍学历结构不断优化。目前，学校具有博士学历学位专任教师15人、硕士学位专任教师306人，硕士以上学历学位专任教师占总数的74.7%。

　　随着学校教学改革的不断深入，教师的教学科研能力不断增强，教师队伍整体水平不断提高。目前，学校专任教师中有教授19人、副高级106人，副高以上专任教师占专任教师总数的29.1%;学校有省级教学名师7名，省级优秀教师13名。

　　在加强师资队伍建设的过程中学院注重学缘结构的优化，优先引进外省重点高校毕业生充实教师队伍，进一步拓宽师资队伍来源渠道，同时鼓励支持教师到省外著名高校进修。目前，学院有外校学缘专任教师占专任教师总数的99.5%，其中毕业于外省高校或在外省高校完成高学历(学位)教育的专任教师占专任教师总数的37.2%。

　　目前，我校已形成了一支结构合理、爱岗敬业、充满活力，具有发展潜力的师资队伍。